En el marco de la Semana Global del Emprendimiento (GEW), cuyo lema fue “remover barreras y acoger a todos”, y del Día Internacional de la Mujer Emprendedora impulsado por la Organización del Día de la Mujer Emprendedora (WEDO), este boletín examina los retos contemporáneos del emprendimiento más allá de su dimensión económica.
Se reflexiona sobre los obstáculos sociales que limitan su acceso y sobre la necesidad de principios éticos y prudenciales que orienten la acción emprendedora en el ámbito universitario.
En el marco del Día Internacional de las Bibliotecas, este boletín reflexiona sobre la función formativa de las bibliotecas universitarias en un contexto de sobreabundancia informativa. Retomando a Anthony Weston en Las claves de la argumentación (2007), se subraya que la calidad del aprendizaje y la investigación depende de la pertinencia y selección rigurosa de los recursos disponibles.
El número invita a reconocer a la biblioteca como espacio de orientación intelectual y garantía académica dentro de la vida universitaria.
A partir de un fragmento del Códice Florentino y en el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas, este boletín reflexiona sobre el valor de las tradiciones originarias para la convivencia contemporánea.
Recuperando el mensaje de Audrey Azouley, directora general de la UNESCO (2017), se subraya la riqueza de los saberes indígenas y su relación respetuosa con el entorno natural, especialmente ante desafíos actuales como la crisis hídrica. El número invita a dialogar con estas tradiciones como fuente de aprendizaje comunitario.
A partir de La universidad: entre el saber y la dignificación del trabajo profesional ante los retos del mercado (2021), de Mariana Flores Rabasa, y Los fines de la universidad (2018), de Javier Bermúdez, este boletín reflexiona sobre la misión universitaria como formación integral orientada a la búsqueda de la verdad y al cultivo de virtudes.
En el marco del Día Mundial de las Habilidades de la Juventud, se contrasta la dimensión técnica con el fin esencial de la educación superior.
A partir del decreto publicado en el Diario Oficial de la Federación el 29 de enero de 1970, este boletín revisa la ampliación de la ciudadanía en México y la reducción de la edad para ejercerla. Retomando la reflexión del Dr. Tenorio en “No sólo votes…¡Participa!”, se cuestiona la visión limitada que identifica la responsabilidad ciudadana únicamente con el acto electoral.
El número invita a comprender la ciudadanía como un hábito social que exige participación constante y cuidado de las instituciones.
A partir de los artículos 35 y 36 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, este boletín examina el desarrollo histórico del derecho al voto en el país.
Desde su carácter “indirecto” en el siglo XIX hasta su configuración más cercana a la actual a partir de la Constitución de 1917 y las reformas posteriores, se ofrece un panorama sobre la ampliación progresiva de la ciudadanía. El número invita a reflexionar sobre el ejercicio responsable del voto en el contexto democrático contemporáneo.
A partir de El Bibliotecario (1566) de Arcimboldo y del imaginario de Fahrenheit 451 de Ray Bradbury, este boletín reflexiona sobre el sentido cultural y humano del libro.
En el marco del Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor, se recuperan pronunciamientos de la UNESCO que subrayan el papel histórico de los libros en la difusión y preservación del conocimiento, así como la relevancia de quienes participan en su circulación y cuidado.
A partir de la figura de Christine de Pisan (1364-1431) y del artículo de Allen P., ¿Puede el feminismo ser un humanismo? (1998), este boletín ofrece un marco histórico y conceptual para comprender las distintas definiciones del feminismo. Desde su formulación moderna hasta su diálogo con la tradición humanista, se reflexiona sobre la acción pública orientada a mejorar la situación de las mujeres y su pertinencia en la conversación universitaria actual
En el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, bajo el lema “contar con más mujeres en la ciencia equivale a una mejor ciencia”, este boletín destaca la participación de investigadoras de la Universidad Panamericana en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII).
En 2023 la UNESCO reportó que apenas 1 de cada 3 investigadores y graduados en CTIM son mujeres. Este número invita a reconocer su labor y a fortalecer su presencia en la investigación científica.
En el marco del Día Mundial de la Lógica y de la conmemoración internacional de la Educación, este boletín reflexiona sobre el valor formativo del razonamiento en la vida universitaria. Más allá de su dimensión técnica, la lógica orienta el diálogo, fortalece el juicio profesional y contribuye a una cultura de paz y entendimiento.
La biblioteca reúne materiales para pensar su papel en la formación integral.
